sábado, 4 de abril de 2009

HISTORIA DE VIDA



Relatar sobre las relaciones amorosas, siempre es un tanto incomodo, en esta ocasión, Miguel Ángel Bautista se atrevió a cotar su historia.

La vida de un Abogado soltero de 30 años es ajetreada, “se tiene que vivir despacio para disfrutar de todas las cosas que ofrece el mundo” comenta él.

Sin embargo con todas las actividades que desempeña, ha dedicado poco tiempo al amor y se declara “un soltero ocupado”.


EL COMIENZO.

La primera novia de Miguel, fue una muchacha muy guapa, comenta él, la más bonita de la secundaria, 15 años, la edad perfecta para el amor, pero no para un muchacho tímido.

La secundaria 25 de San Pablo Huixtepec fue testigo del primer amor de Miguel, los amigos de este le presentaron a Verónica, el dice que no se atrevía a pedirle que fuera su novia, pero un día inesperado, el grupo de amigos de miguel envió una carta a la chica pidiéndole que aceptara ser novia del jovencito, ella respondió favorablemente, para esto ya se encontraban los dos solos en el aula, pues los demás se habían retirado poco a poco, Verónica se acercó a el, y le dijo que sí aceptaba, lo tomó de la mano y ahí fue donde miguel recibió su primer beso de amor, “todo pasó muy rápido, yo estaba confundido, pero finalmente me deje llevar por el momento, posteriormente me dijo algo de la carta y fue entonces que supe como habían pasado las cosas, no puedo negar que me echaron la mano y que no estuvo nada mal” comentó miguel.

No obstante pasados los meses todo termino entre ellos, pues comenta el entrevistado, que la chica decidió comenzar una nueva relación con otro niño, mucho más simpático y dice él que lo dejo por que el otro pagaba su almuerzo.

En la secundaria ya no tuvo otras relaciones, comenta el chico que salió con otras niñas, pero sólo como free, nada importante.

LA PREPARATORÍA: “LA MEJOR ETAPA”

Después de un par de años, Miguel se sintió atraído por otra joven, ella era la muchacha que llevaba los programas de la escuela, más que atracción lo que sentía por ella era gran admiración, cuenta el, que para entonces ya se le había quitado un poco lo tímido, y que se acercó a ella, el día que presentaron una obra de teatro, “recuerdo perfectamente que iba vestida de diablo, y yo era el Vampiro, le dije que si hacíamos maldad juntos, y ella me respondió con una enorme sonrisa, después de unos días se hizo mi novia y la quise mucho, hasta pensaba casarme en ese entonces”.

Pero las cosas no funcionaron, anduvieron tres años y los muchachos se aburrieron, terminaron, porque con el tiempo Miguel se convirtió en un hombre celoso y controlador.


ULTIMA ETAPA.

Cuando Miguel entro a estudiar derecho dejo a un lado las relaciones sentimentales, y se dedicó sólo a estudiar, no lo quedaba tiempo para el amor, anduvo con otras tres muchachas, perla, Fabiola, Ana, pero dice el que no fueron relevantes en su vida.

Ahora con sus ya treinta años encima, tiene una relación estable con su flaca, “Cielo” que describe como lo mejor que le pudo pasar, la conoció en una fiesta de su hermano, y de ahí se enamoró de ella, declara que no quiere que las cosas terminen, porque en verdad el la quiere mucho.

ETNOGRAFÍA

Después de haber pasado tres días con una familia ajena a la mía, les puedo compartir la experiencia, de pasar por lo menos una hora frente al aparato más codiciado de las familias “el televisor”



BENDITO TELEVISOR



El canto de los grillos poco a poco disminuye en la serenidad de la noche, en el pueblo (San Pablo
Huixtepec) las personas poco a poco se alejan de las calles para regresar a su hogar, todo se visualiza tranquilo, dentro de una casa grande, con habitaciones amplias y elegantes la familia Rodríguez se escandaliza al mirar el reloj, las 9:00 PM, y claro no podía faltar la palabra mágica, “ya va a empezar mi novela”.

El ofensivo silencio del hogar se interrumpe, al pulsar el botón rojo del control de la televisión, curiosamente en esta casa, nadie se pelea, ni por ningún lugar, ni por tener el mando de la situación, los lugares están bien definidos, en una casa tan grande con sólo tres integrantes el ambiente es muy cómodo, el lugar de la invitada ya estaba reservado, “el lugar de las visitas”, un sillón blanco acomodado muy cerca de la puerta que llega al patio, todo está controlado.

La madre (Florencia), es muy amable, rápidamente ofreció a la invitada un vaso de refresco, tomó su respectivo lugar junto a su esposo (Antonio), el enorme sillón que se encuentra a un lado de la ventana y en la lateral derecha del televisor es para ellos, la hija Sandra con una ligera mueca de molestia prefiere no ocupar ningún sillón, toma un cojín y lo coloca en el suelo para sentarse.
Pierre Bourdieu señala en Crítica de la Información de Masas
“El matiz de comportamiento y gusto le sirve al individuo
para seleccionar todos los elementos que conforman
una manera de vivir" .


La sorpresa llega a la invitada cuando se da cuenta de que no es la clásica novela del 7 o del 13, la familia prefiera la televisión de paga, y gusta de disfrutar el canal de telenovelas de Televisa, ¡Ohh! Asombro, novela repetida, “La madrastra”.

Todo permanece tranquilo, pero no faltan las palabras de “tonta”, “no le creas”, “haayy… no manches”, “desgraciada”, etc. Eso si, la madre se asombra y se emociona cada vez que Estrella San Román trata de besar a Greco, y por supuesto que odia a Alba y la tonta es Carmela.

El padre mientras más pasan los minutos, empieza a cabecear y poco a poco se va quedando dormido, así que la madre no tiene más remedio que despertarlo en cuanto termina la novela, y la hija, discretamente levanta su cojín, da las buenas noches y se retira a su cuarto, la madre es amable y acompaña a la invitada a la puerta, emitiendo una sonrisa y un caluroso “ven cuando quieras”.

La oscuridad de la noche se torna más espesa y otra vez el canto de los grillos vuelve a resonar en el pueblo.

Roger Silverstone menciona en su libro “Televisión y Vida Cotidiana”
(1994). “La televisión ocupa un lugar privilegiado en la casa y
como esto supone la abolición de la intimidad.
Influye en la forma de comunicase entre la familia,
La televisión se va acoplando a la vida familiar,
llegando a ser un elemento cotidiano y necesario.”

jueves, 19 de marzo de 2009

CONCEPTOS

LA NOTA ROJA, Y SUS REPERCUSIONES

PSICOLÓGICAS EN LA SOCIEDAD



CONCEPTOS




PERIODISMO: es una actividad que consiste en recolectar, sintetizar, jerarquizar y publicar información relativa a la actualidad. Para obtener dicha información, el periodista debe recurrir obligatoriamente a fuentes verificables o a su propio testimonio.
La base del periodismo es la noticia, pero comprende otros géneros, muchos de los cuales se interrelacionan, como la entrevista, el reportaje, la crónica, el documental y la opinión.

NOTA ROJA:

Es un género informativo en el cual se publican eventos (o sus consecuencias) en los que se encuentra implícita algún tipo de violencia -humana o no- que rompe lo común de una sociedad determinada y, a veces también, su normatividad legal.
Ahí caben los relatos acerca de hechos criminales, catástrofes, accidentes o escándalos en general, pero expuestos según un código cuyos elementos más identificables son los encabezados impactantes, las narraciones con tintes de exageración y melodrama, entre otros.

PSICOLOGÍA:
La psicología es la ciencia que estudia la conducta de los individuos y sus procesos mentales, incluyendo los procesos internos de los individuos y las influencias que se producen en su entorno físico y social.

VIOLENCIA:
La violencia es un comportamiento deliberado, que provoca, o puede provocar, daños físicos o psíquicos a otros seres, y se asocia, aunque no necesariamente, con la agresión, ya que también puede ser psíquica o emocional, a través de amenazas u ofensas.

MORBO:
Interés malsano por personas o cosas, o atracción hacia acontecimientos desagradablesen sentido popular, cariñoso y entrañable:
Designa tanto el contenido sensual de una persona, objeto, acción o situación, como el mismo deseo, anhelo o apetito sensual que despierta, todos ellos, para muchos, aún malsanos

SOCIEDAD:
La sociedad es un conjunto de individuos que comparten fines, conductas y cultura, y que se relacionan interactuando entre sí, cooperativamente, para formar un grupo o una comunidad.

Es de Sabios Cambiar de Opinión


Pues bueno, despúes de una ardua tarea sobre elegir el tema
correcto para lograr una buena investigación, he llegado
al final de mi búsqueda y he aqui el tema de mi investigación.
ESTOY ESTUDIANDO ACERCA DE…

LA NOTA ROJA Y SUS REPERCUSIONES PSICOLÓGICAS EN LA SOCIEDAD.

PORQUE QUIERO DESCUBRIR….
SI EN VERDAD LAS NOTAS POLICIACAS CAUSAN DAÑOS PSICLÓGICOS EN LA SOCIEDAD Y PORQUE SE SIGUEN MANTENIENDO HASTA LA FECHA.

PARA COMPRENDER...
El PORQUE DE LA REACCIÓN REACCION DE ALGUNAS PERSONAS AL LEER ESTE TIPO DE NOTAS Y EL GRADO DE IGNORANCIA ANTE ELLAS, TAMBIEN COMPRENDER PORQUÉ SIGUEN VIGENTES EN EL PERIODISMO.


CONDICIÓN

La nota roja, aparece en primera plana de los periódicos en la actualidad, cada día, las imágenes que aparecen se ven más sangrientas y llamativas.

COSTO.

*La sucebtibilidad del cerebro ante las imágenes sangrientas
*Diferentes tipos de reacciones ante ellas, (agresión, miedo, morbo).
* Menor calidad del periodismo, poca cultura hacia la sociedad.

domingo, 22 de febrero de 2009

EL FUNCIONALISMO



El funcionalismo (Mass Communication Research) es una corriente teórica surgida en Inglaterra en los años 1930 en las ciencias sociales, especialmente en sociología y también de antropología social. La teoría está asociada aÉmile Durkheim y, más recientemente, a Talcott Parsons además de a otros autores como Herbert Spencer y Robert Merton. El funcionalismo se caracteriza por un enfoque empirista que preconiza las ventajas del trabajo de campo. En este sentido, los teóricos funcionalistas identifican en sus textos comunicación con comunicación de masas porque esa es la realidad de la sociedad moderna. Hasta el siglo XIX, la mayoría de las labores se realizaban en un gabinete, mediante relatos sesgados de viajeros. El funcionalismo abrió el camino de la antropología científica, desarrollándose luego con gran éxito en Estados Unidos. La corriente funcionalista es la escuela más extendida; se ha llegado a naturalizar y se estudia como el paradigma de las ciencias de la comunicación. Esta circunstancia se ha entendido como lógica porque es la perspectiva que mejor se identifica con la dinámica y los intereses del sistema audiovisual.


La escuela propone una serie de teorías concretas con continuidad basadas en distintas disciplinas: la teoría hipodérmica, la teoría de los efectos limitados, la teoría matemática de la comunicación y otros enfoques más particulares. Son esquemas de acción cuyo objetivo es construir un proyecto integrador que aporte conocimientos sobre cómo funciona la comunicación social y cómo debe funcionar. Bajo esta mirada, las instituciones sociales serían medios colectivamente desarrollados para la satisfacción de las necesidades biológicas y culturales; los define, por lo tanto, por el cumplimiento de una función social, y no —como se hacía generalmente— por las circunstancias históricas de su desarrollo. Enfatiza, por lo tanto, las medidas que las instituciones toman para alcanzar los fines socialmente valorados. En la escuela funcionalista americana, basada sobre todo en la obra de Talcott Parsons, se pone un énfasis particular en el mantenimiento de la estabilidad social. En el contexto estadounidense ayuda pensar que EE.UU. es una nación que todavía está construyéndose a partir de inmigrantes de distintas procedencias (melting pot) y que, por tanto, era necesario la integración política.

lunes, 16 de febrero de 2009

DE LAS PREGUNTAS A LOS PROBLEMAS



“Un problema de investigación se origina en su mente, debido a un conocimiento incompleto o una compresión errónea"


Todos los problemas se originan en la mente, pero cuando se trata de una investigación, es porque tenememos la curiosidad de saber algo e indagar en el tema para no permaner ajenos e ignorantes ante el.


“Un problema práctico tiene su origen en el mundo y tiene un costo en dinero, tiempo, felicidad, etcétera. Se resuelve modificando algo en el mundo. Haciendo algo.”


Los problemas verdaderos se originan cuando tenemos un comflicto y podemos darle solución a este, sin embargo tiene una salida que visualizamos lejana, pero que encambio puede estar más cerca de lo que creemos.


“La respuesta debe ser también la solución de un problema de investigación que resulte significativo para otra persona”.


La importancia de lo que obtengamos como respuesta es poder utilizarlo en nuestra vida y aún más poder transmitir nuestros experiencias y conocimientos a las demás personas.



“Los problemas de investigación involucran sólo lo que no conocemos o comprendemos completamente”.


Necesitamos estar verdaderamente interesados en un tema y querer conocer algo que desconocemos para comprenderlo mejor y valorar nuestro conocimiento.


CONDICIÓN Y COSTO


Estoy escribiendo acerca de...

La comunicación animal en comparación con el proceso comunicativo humano.


Porque quiero descubrir...

El proceso de comunicación animal, sí existe algún tipo de pensamiento y la similitud con el proceso comunicativo humano.


Para comprender...

La buena relación social que existe entre ellos, y la forma de organización que conlleva un proceso de trabajo en grupo.




CONDICIÓN:

El tema en la actualidad está intacto y pocas personas se interesan en el.


COSTO.

La completa ignorancia sobre la comunicación animal y sí el proceso comunicativo humano deriva del proceso animal.

jueves, 12 de febrero de 2009

ARTÍCULO.... (Resultado de nuestras encuestas)

COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA





La base para determinar el modelo educativo por el cual se rige una institución educativa es a través de la relación comunicativa que se entabla entre profesor y alumno. Durante mucho tiempo hemos creído que lo que un profesor dice, no puede someterse a discusión, que en su persona recae el papel de emisor de conocimiento.




Ahora bien es importante señalar que, para que exista una comunicación efectiva es necesaria una retroalimentación, pero en el caso de la educación ésta no sólo debe darse para que el profesor se dé por enterado que lo que emite es aceptado sin someterse a enjuiciamientos, más bien debe proporcionar y reflejar, conocimiento, enseñanza, de parte del alumno.
Existen diversos factores que intervienen en el desarrollo de la mencionada comunicación efectiva, por ejemplo puede ser que el alumno no compartirá su conocimiento o su opinión si el tema, la clase o el maestro, es de su total desagrado. Un punto muy importante son los compañeros, éstos son los principales enjuiciadores de lo que alguien pueda opinar, y de esta forma inhibir, frustrar al alumno orillándolo a quedarse callado.



Depende de la actitud que, como estudiantes tengamos hacia las clases a las que asistimos, es más viable que intentes conocer más a cerca de lo que te resulta interesante, el profesor es determinante en ésta área, tiene como “misión” generar cierta atracción hacia su materia, así, como el hábito que ser autodidacta, esto no es en perjuicio del profesor (refiriéndose al hecho de desaparecer como figura central o de poseedor de conocimiento) más bien es para que ahora juegue el rol de asesor, o la persona que señale el camino, pero no sea, la que nos lleve de la mano hasta el final.




Retomando el proceso comunicativo, es más factible entablar una comunicación cuando ambas partes conocen a cerca de un tema, pues tendrán puntos en común, no es necesario que piensen lo mismo con respecto a algo, más bien que cada uno aportará sus ideas para entablar un diálogo. Resulta más complicado llegar a ese diálogo si una de las partes ignora el tema, y puede entonces tomar lo que el emisor le dice como verdad absoluta.




Es necesario, hacer una puntual afirmación, ni el conocimiento ni la ignorancia es absoluta, esto refiriendo a que los profesores no lo saben todo, ni en sus manos está la verdad absoluta, del mismo modo los alumnos no ignoran todo, por lo que no pueden permanecer estáticos frente al conocimiento y sobre todo a la forma de recibir este.

PRINCIPIOS QUE RIGEN EL PERFIL DE LOS MODELOS EDUCATIVOS ACTUALES.


“Cada modelo educativo acentúa algunos aspectos muy propios, estos puntos determinan, luego, las aplicaciones y los resultados indudablemente existen denominadores comunes entre los modelos más seguidos en la actualidad”.


En la actualidad existen modelos educativos más utilizados que otros, sin embargo se necesita llevar alguno para conocer los métodos de enseñanza a seguir, ya que pocas son las personas que se arriesgan a proponer algo nuevo.


“Uno de los principios más remarcados en los modelos educativos actuales es la insistencia en que las personas juzgan y opinan desde criterios diferentes”.


Cuando nosotros tomamos la palabra y opinamos, es por que ya hemos reflexionado sobre el tema y tenemos un criterio, es por ello que en la actualidad se pide la opinión de los alumnos para incrementar su nivel de reflexión.


“La educación necesita aplicar este intercambio de pensamientos y opiniones entre los mismo alumnos, con el docente y con otras personas, y los aterriza en el mecanismo del trabajo en grupo como herramienta básica.”


La interacción de ideas y pensamientos apoya a que exista a una mayor fluencia de información y como resultado se obtenga un mejor trabajo en grupo.


“El objetivo principal de la educación es que el alumno construya su pensamiento, no que memorice o que capte mecánicamente una serie de informaciones”.


Los tiempo de aprenderse las cosas de memoria han quedado en el pasado, el alumno debe crear su propio criterio en base a un previo análisis y así poder juzgar y cuestionar la información proporcionada por su profesor.


“La Educación debe preparar a los estudiantes para una inserción en el mundo productivo, por lo que necesitan apropiarse de competencias adecuadas y actualizadas para su desempeño laboral.”


El alumno debe empaparse de conocimiento, para poderse enfrentar a los problemas que existen en el mundo.


“La educación debe superar la simple memorización o percepción fría de datos, poniéndole contextualización”


Como ya lo había mencionado antes, la era de la memorización ya pasó, ahora es necesario formular un análisis.


“Principios que rigen el perfil de los modelos educativos actuales.” Pág. 11-15

MI INVESTIGACIÓN


Estoy escribiendo acerca de...
La comunicación animal en comparación con el proceso comunicativo humano.


Porque quiero descubrir...
El proceso de comunicación animal, sí existe algún tipo de pensamiento y la similitud con el proceso comunicativo humano.


Para comprender...
La buena relación social que existe entre ellos, y la forma de organización que conlleva un proceso de trabajo en grupo.

MODELOS EDUCATIVOS Y MODELOS EDUCACIONALES

DIME QUE COMUNICACIÓN PRACTICAS Y TE DIRÉ QUE EDUCACIÓN PROMUEVES.
“Los modelos son formas esquemáticas que pretende representar realidades o teorías más complejas, sus explicaciones restringidas complementan o apoyan una teoría más profunda”.


Los modelos son como métodos a seguir, ejemplos que pretender mostrarnos una realidad, sin embargo no siempre son tan acertados, en muchas ocasiones hay que ir mas allá de las teorías que nos ofrecen.

"En el modelo educativo tradicional, subyace la idea de que el aprendizaje se adquiere de manera intuitiva a traves de los sentidos."
El modelo educativo tradicional, es como su nombre lo dice, solamente "tradicional", el maestro da y el alumno recibe, no hay una retroalimentación, ni cuestionamiento de la información que proporciona el profesor.


“La tecnología educativa busca dar un carácter científico a la educación al sistematizar y especializar los procesos a través de una visión tecnológica, de planificación evaluación y retroalimentación”.

Con planes de estudio tecnificados, según el modelo de las nuevas tecnologias, existe un mayor aprendizaje y comprensión de la información, en la actualidad este modelo tiene gran auge, y ha funcionada para muchos alumnos y maestros.


“La educación es un proceso social y comunicativo en el que las dinámicas de relación humana implican las diferentes formas de entender al hombre y al mundo”.

Depende mucho la forma en la que los profesores imparten la clase, según el dimamismo que se lleve, las clases se tornan mejor comprensibles y el proceso social más amplio y con mayor grado de utilidad.

“El aprendizaje se adquiere de manera intuitiva a través de los sentidos”.

A mi parecer no es un dogmatismo, ni algo que esté escrito, ya que todos tenemos distintas formas de comprensión y algunos somos más ágileles o lentos de aprendizaje.

“El diálogo implica el respeto por la opinión del otro en un marco de igualdad”.
Este enunciado me parece importantísimo y con una verdad inapelable, para que exista un diálogo debe existir el respeto hacia la opnión del otro.

“La educación como un proceso social de intercambio de conocimiento y experiencia de los involucrados”
Cuando se educa a alguien debe haber de por medio una experiencia, transmitir la experiencia y el conocimiento para que el alumno mejore y supere a su profesor.

ALONSO A. “Modelos educativos y Modelos Educacionales”. En: los medios de comunicación educativa. Limusa-UPN. México. Pág. 73-100.

miércoles, 28 de enero de 2009

LA LUCHA DE LA LUZ Y LA SOMBRA


*"El investigador no sólo requiere conocer lo que pasa, aunque ese siempre es su punto de partida”

El investigador, tiene que ir más allá de de lo que todos saben, indagar en lugares no conquistados y aportar algo nuevo a la humanidad, como en todo “hasta ellos tienen que comenzar por el principio”

*“Todo ser vivo tiene la posibilidad de construir algo para su beneficio ya que tiene los conocimientos necesarios para lograrlo”
Este enunciado es muy bello, porque destaca las virtudes de ser humano y lo mejor de todo es que es real, todos tenemos la facultad de construir y crear cosas nuevas, solo necesitamos querer para poder logarlo.


*“Un ramillete de opciones aparece ante el observador en busca de alternativas de atención.”

En el ámbito de la comunicación y la investigación existen infinidad de alternativas y temas para abordar, sólo hay que tener un poquito de interés en alguno de ellos para sacarle provecho y crear maravillas con el.


*“La sociedad de información es dominante, la de comunicación es emergente”.

Todos los seres humanos nos comunicamos, ya sea de una forma o de otra, pero hay personas que poseen mucha más información que otras y ejercen poder sobre las que saben menos, por eso es necesario que nos informemos y estemos al tanto de lo que pasa día a día.


*“El proceso de investigación es un balance entre competencias administrativas, lógicas y creativas”

Es necesario cumplir y echar a andar estos tres elementos, para cumplir con el proceso de investigación y para obtener buenos resultados con ellas.


Bibliografía:


Técnicas de la investigación pág. 9 a la 25Autor Luis Jesús Galindo.

VIENDO DETRAS DE LA PANTALLA... Una forma de explorar la relación entre televisión e ideología



"La relación entre medios de comunicación de masas e ideología continúa estando en el centro del debate entre los investigadores de la comunicación y la educación."

Se dice que en nuestros días, la televisión juega un gran papel en la educación de los niños, ya que algunos pasan más de tres horas diarias frente al televisior, algunas otras personas plantean que la ideolología de las personas cambia por la influencia de los medios de comunicación, todas estas son teorías ya que nada ha sido comprobado al respecto porque no todas pensamos igual y por lo tanto no todas pueden ser influenciadas por la televisión.


"Recientemente, la influencia ideológica que produce la televisión ha sido objeto de atención prioritaria entre investigadores críticos."

La buena aceptación de la televisión entre la sociedad y la imitación de modelos televisivos hace pensar a los investigadores que la televisión influye sobre las personas, sin embargo difiero de ello, tal vez contribuya un poco pero la decisión la tenemos nosotros, de nosotros depende si queremos ser influenciados o no.


"El satélite es visto como una de la más moderna y perfecta tecnología para penetrar en mercados nacionales y áreas culturales."

Bueno yo creo que todos sabemos la potencia que tiene un satélite y el monstruo en el que se ha convertido en los mercados de las compañías de celulares, pero sobre todo en el ámbito televisivo, que permite que la señal llegue hasta los más recónditos lugares del mundo.


"La influencia de la televisión es inherente al medio mismo"

La televisión es un aparato poderosísimo que tiene mucha influencia sobre los demás medios, ya que las persona son más audiovisuales que auditivas, lo que la gente ve es creíble y lo que no, se pone en tela de juicio, si algo es publicado en otro medio, la televisión tendrá que corrobararlo para que sea fiable.


“La causa fundamental de los efectos se encuentra en los aspectos técnicos propios del medio televisivo, tales como tomas, planos, combinación de sonidos, colores, entre otros”


Como mencionaba anteriormente, las personas creen más en lo que ven y si la televisión contiene material que impacte, está se volverá más admirada y vista por la ciudadanía


“Si la televisión tiene efectos en sus receptores, estos pueden detectarse en conductas especificas manifiestas”


Existen personas que copian las conductas de lo que ven en la televisión, el modo de vestir, de peinar y de actuar, esto pasa porque las personas son muy volubles y persuadibles por su televisor.

DESGLOSE DE TEMAS SOBRE ÁREAS DE INTERÉS

*Educación + Comunicación
  • Consecuencias de las programas televisivos en el aprendizaje de los niños.
  • Educación familiar a través de la comunicación verbal y no verbal.
  • Métodos de aprendizaje audiovisuales en el proceso educativo.
*Semántica + comunicación
  • Importancia de los signos y las señales en la publicidad.
  • La sintaxis como base de las notas periodísticas en la actualidad.
  • Proceso comunicacional en la historia de la semántica.

*Psicología + comunicación.

  • La determinación de la personalidad por medio de la escritura
  • La transmisión de mensajes a través del comportamiento.
  • El lenguaje kinésico en la comunicación

* Lingüistica + comunicación

  • El uso de los signos de puntuación en la redacción de cuentos y novelas.
  • Los tipos de lenguajes en la interacción de la sociedad.
  • La palabra como elemento fundamental de un buen discurso.

ÁREAS DE INTERES


Algunas de la ciencias que se relacionan con la Comunicación son las siguientes:



  • Psicología y comunicación


  • Antropología y comunicación


  • Sociología y comunicación


  • Filosofía y comunicación


  • Lingüística y comunicación


  • Pedagogía y comunicación


  • Derecho y comunicación


  • Medicina y comunicación


  • Matemáticas y comunicación


  • Zoología y comunicación


  • Semántica y comunicación


  • Mercadotecnia y comunicación


  • Contabilidad ycomunicación

miércoles, 21 de enero de 2009

DE LOS TEMAS A LAS PREGUNTAS




*"Los investigadores hacen más que tan sólo desenterrar información y transmitirla".


Las personas que se dedican a investigar, dedican mucho tiempo para llegar descubrir cosas, pero su mérito no es sólo ese, porque lo que con tanto esfuerzo encuentran lo transmiten hacia los demás para compartir su sabiduria y hacer de este mundo un lugar mejor.


*"Un interés es sólo un área general de indagación que nos gustaría explorar".
Cuando nosotros nos interesamos por algo nos nace el deseo de descubrir cosas que aún no sabemos, la curiosidad es amiga del interes y ayuda a encontrar datos importantes sobre determinadas areas.


*"La ventaja de tener un tema especifico es que podrá reconocer más fácilmente huecos, inconsistencias y enigmas que luego podrá transformar en interrogantes".


Cuando tenemos una idea clara de lo que queremos buscar, es más fácil encontrar información de calidad que no ayude a resolver nuestra incógnita y cuanto más reduzcamos un tema podemos abarcarlo mejor.

*"Una buena investigación es siempre lo que usted no sabe o no comprende pero cree que debiera hacerlo".

bueno, para que nosotros podamos hacer una buena investigación es necesario tener un intéres en hacerlo, si no, no tendría ningún caso realizar la indagación


*"Las preguntas que comienzan por quien, que, cuándo o dónde son importantes, pero sólo interrogan sobre cuestiones de hecho. Haga hincapié, en cambio, en las que comienzan por cómo y por qué. "
Esta oración es algo complicada, porque podríamos decir que todas las interrogantes son importantes, pero duspués de haber analizado nuestros anteriores enunciados sabremos que lo más importante es saber porqué vamos a relizar la investigación y cuál es la mejor manera de hacerlo para obtener un buen resultado.
"Los investigadores principiantes tienen intereses, a veces les resulta difícil encontrar entre ellos un tema para la investigación."
Muchos de nosotros tenemos curiosidades por varios temas pero nos resulta difícil encontrar uno que realmente queramos investigar, ya que no nos gusta investigar sobre cosas que nos parezcan aburridas.
"Nada contribuirá más a la calidad de su trabajo que su percepción del valor y su dedicación."
Sí nosotros valoramos lo que hacemos y el esfuerzo que nos lleva realizarlo, pondremos más empeño en que nuestro trabalo sea exitoso, es importante interesarse para poder así realizar algo magnifico.

viernes, 16 de enero de 2009

EL ANÁLISIS DE CONTENIDO







*"Berelson define el análisis de contenido como una técnica de investigación capaz de facilitar una descripción objetiva"

Cuando investigamos, es justamente un buen análisis lo que podemos relizar, pero cuando no investigamos y nos ofrecen cualquier información, nos quedaremos sólo con ella y somos presas de la ignorancia, incapaces de objetar y reflexionar al respecto.



*El análisis de contenido, en cuanto aproximación empírica, se basa en una hipótesis teórica y en una serie de procedimientos determinados rigurosamente.
Para poder realizar un buen anánilis de contenido necesitamos tener nociones de algún tema determinado, una hipótesis que respalde nuestro análisis, pero sobre todo tenemos que tener un metódo y seguir al pie de la letra los procedimientos para lograr nuestro objetivo.
*El análisis de contenido sólo mide lo que el investigador considera que es importante medir.
cuando nosotros estudiamos algo o hacemos un resumen, siempre sacamos lo que llamamos "ideas principales" y he ahí el secreto de análisis , tenemos que estudiar sólo lo más importante para poder así quedarnos con lo mejor del contenido.
*El análisis del contenido como la salida operativa de su opción teórica a favor del estudio de la función de la comunicación en el análisis de la organización y el cambio social y político.

Donde existe una buena comunicación por ende existe un cambio, claro dicho cambio es siempre para mejorare en culquier ámbito,en este caso la organización del social y pólitico sin embargo y gracias a la ayuda del análisis de contenido nos damos cuenta de que en la actualidad no hay buenos procesos políticos, tal vez porque hay algo malo en la comunicación entre pueblo y gobierno, o más bien el gobierno no permite el dialogo con el pueblo.

*Los hombres y las mujeres aprenden a comportarse de modo diferente a través de su participación en rituales sociales.

La formación social de los hombres y mujeres se va moldeando a raíz de lo que la sociedad opina, ya que a través de los años copiamos modelos de conducta de otros, especialmente en nuestra época ya que la televisión impone modas y forma estereotipos.

"Texto y Contexto en los medios de comunicación", de las páginas de 28-35.

ANÁLISIS DE CONTENIDO -ROLES DE GÉNERO




ROLES DE GÉNERO (mini investigación)



En la actualidad, se utiliza el término género para señalar el conjunto de características diferenciadas que cada sociedad asigna a las mujeres y a los hombres, son vitales porque definen la existencia de las personas, es decir, no son particularidades de tipo formal, sino conductas, formas de actuar y pensar que dan sentido a la vida y determinan en gran parte su existencia. El género es visto como un conjunto de fenómenos deteminantes de la vida social, colectiva e individual, generalmente las sociedades reconocen dos géneros, sobre los cuerpos sexuados masculinos y femeninos, basados en un conjunto de cualidades y atributos vitales que se adquieren como parte de un proceso pedagógico que se enseña, se aprende y muchas veces se desobedece.1



Hasta hace aproximadamente unos diez años, los términos sexo y género se utilizaban de manera prácticamente intercambiables dentro de las ciencias sociales; en estos momentos se ha logrado establecer claramente la conceptualización de ambos, de esta forma, el sexo hace referencia a las características biológicamente invariables desde el punto de vista anatómico y fisiológico del hombre y de la mujer, mientras una definición válida de género es la red de rasgos de personalidad, actitudes, sentimientos, valores, conductas, y actividades que a través de un proceso de construcción social diferencia los hombres de las mujeres.2



El enfoque de género permite desarrollar conocimientos concretos sobre la situación de las mujeres con respecto a los hombres en el mundo, por lo que refleja la existencia de opresión e injusticia en la organización genérica de las sociedades a favor del sexo masculino fundamentalmente.2



La perspectiva aplicada al análisis de la salud de la mujer dirige la atención hacia la dialéctica de las relaciones entre la biología y el medio social, que se plasma en situaciones de desventaja o ventaja de las mujeres frente a los hombres, desigualdad ésta, entendida en términos de las probalidades de gozar de salud, de enfermar o de morir. Algunos ejemplos que ilustran el efecto diferenciador de los factores de género sobre la salud de los individuos son:




  • La sobremortalidad masculina por accidentes y violencia, visible a lo largo de toda la vida, está asociada estrechamente con actitudes y conductas estereotipadamente masculinas, tales como agresividad, intrepidez, osadía e ingestión excesiva de alcohol.

  • La prevalencia de depresión es dos y tres veces más alta entre las mujeres que entre los hombres, está menos relacionada con factores hormonales que con estilos de personalidad y experiencias ligadas a tipos de socialización y a oportunidades diferenciales por género.3


BIBLIOGRAFÍA:

  1. Lagarde M. Género y desarrollo desde la teoría feminista. La Habana: Centro de Información y Desarrollo de la Mujer. 1988:6-11


  2. Lagarde M. Género e identidades . Metodología de trabajo con mujeres. 2 ed. La Habana: UNICEF, 1994: 1-2.


  3. Gómez Gómez E. Mujer y salud en las Américas. Washington, DC: OPS, 1994: 9-19.


Análisis de la Telenovela


Roles de Género

HOMBRE


  • Nivel educativo más elevado
    4 veces
  • Rudo
    3 veces
  • Provedor de Ingresos
    2 veces
  • Mimado 2 veces

MUJER

  • Debilidad de carácter -3 veces
  • Provedor de ingresos- 3 veces
  • Ama de casa -Una vez






jueves, 15 de enero de 2009

EL PENSAMIENTO EN LETRA IMPRESA: EL USO DE LA INVESTIGACIÓN PÚBLICA Y DE LA PRIVADA

*"La investigación se realiza en laboratorios, bibliotecas, junglas, encima y debajo de los océanos, en cuevas y en el espacio exterior".
Comentario:
Investigar es un acto nato de los seres humanos, la necesidad de saber y curiosiar el porque de las cosas, nos mueve a ir más allá y resolver cualquier misterio.

*"La investigación y su comunicación constituyen una enorme industria en el mundo actual".
Comentario:
Al investigar algo se pueden crear cosas nuevas, todas estas cosas dan paso al desarrollo de la ciencia y la tecnología, ambas cosas son dadas a conocer al mundo a través de los medios de comunicación, y juntando todos estos conceptos se forma una gran industria que contribulle al desarrollo económico en el mundo.

*"Todos nosotros conocemos la investigación porque la realizamos cada dia".
Comentario:
Pienso que este enunciado esta muy claro, puesto que todos nosotros somos curiosos por naturaleza y buscamos información para salir de nuestra ignorancia, pero muy aparte de esto tambien lo hacemos por necesidad, como cuando perdemos algo y nos vemos ligados a investigar para poder encontrarlo.
*"Investigación es simplemente recoger la información que se necesita para responder una pregunta y así contribuir a resolver un problema".
Comentario:
Más claro no puede estar, si la investigación es recoger información... todos los dias y a todas horas estamos investigando.
*"Sin investigaciones publicadas fiables, seríamos prisioneros de lo que sólo nosotros vemos y oímos, estaríamos encerrados en las opiniones del momento".
Comentario:
Bueno, creo que todo lo que se ha investigado por grandes filósofos nos ha servido a lo largo de nuestras vidas, y nos ayuda a comprender cosas que tal vez nosotros nunca hubieramos descubierto gracias a la flojera de pensar, cuando alguien más pública sus investigaciones nosotros podemos form,ular nuestro propio criterio en base a ellas.
* "Nuestro mundo actual es diferente gracias a sus investigaciones"
Comentario:
Las aportaciones de los investigadores han contribuido a mejorar nustras condiciones de vida y a conocer muchas cosas que antes desconociamos.

HISTORIA DE LAS TEORIAS DE LA COMUNICACIÓN


ENUNCIADOS Y AFIRMACIONES.



* "La noción de comunicación abarca una multitud de sentidos".

La comunicación es tan amplia que todo lo que encontramos a nuestro alrederor está relaciondo con ella, y podemos encontrar una gran gama de oportunidades en base a esta, puesto que no existe limitacion alguna que nos inpida indagar y proponer algo novedoso.


*"La comunicación es la figura emblemática de las sociedades del tercer milenio".

La comunicación es la base de una buena relación social, en nuestros tiempos podemos observar que los medios de comunicación son los encargados de difundir rapidamente alguna noticia, son lo de hoy, se podría decir que estamos en la era de la comunicación.


*"El organismo colectivo que es la sociedad obedece a una ley filosófica de desarrollo progresivo".

A lo largo de los años, la sociedad ha sufrido cambios que la hacen ser más desarrollada cada dia, es una ley filosófiaca, porque el hombre busca sobrevivir y dia con dia está en busqueda de bienes para llevar una vida más comoda y precisamente eso lo ha llevado a una mejoría, tanto intelectual como económica.



*"La comunicación es un componente básico de los dos aparatos de organos ".

La comunicación es parecida al motor de un automovil, necesita de estos componentes, alguien debe distribuir la comunicación pero otro debe regular en que cantidad se distribulle, parecido a la prensa escrita, el gefe de información selecciona esta y lo vendedores la distribullen.



BIBLIOGRAFIA: Historía de las teorías de la comunicación.